§ 88. Имя существительное как часть речи (окончание)

1. Имя существительное - часть речи, которая обозначает предмет. Имя существительное отвечает на вопрос кто? или что?
2. Имена существительные относятся к мужскому, женскому или среднему роду и изменяются по падежам и числам.
3. В предложении имена существительные чаще всего бывают подлежащими, дополнениями или обстоятельствами.

477. Прочитайте текст вслух. Пользуясь памяткой (см. с. 150), устно определите, какой частью речи являются выделенные в тексте слова. Указывайте последовательность своих рассуждений с помощью слов во-первых, во- вторых, в-третьих. Вывод сформулируйте с помощью слов следовательно, таким образом, значит.

Образец устного рассуждения. Нужно определить, какой частью речи является слово вьюги. Во-первых, это слово обозначает предмет (что? - вьюга); во-вторых, оно женского рода, 1-го склонения, употреблено в единственном числе, родительном падеже; в-третьих, в предложении после вьюги (наступает) является обстоятельством. Значит, это имя существительное.

1. После угомонившейся вьюги
Наступает в округе покой.
Я прислушиваюсь на досуге
К голосам детворы за рекой...

2. Лёд реки, переезд и платформа,
Лес, и рельсы, и насыпь, и ров
Отлились в безупречные формы
Без неровностей и без углов.

(Б. Пастернак)

Некоторые существительные имеют значение признака, но обозначают его как предмет, например: желтизна, щедрость. Оба существительных женского рода.

478. Выпишите в левый столбик существительные, а в правый - прилагательные. Выберите синонимы к слову смелость.

Смелый, смелость; храбрость, храбрый; доброта, добрый; отважный, отвага; грубый, грубость; синий, синева; нежность, нежный; бесстрашие, бесстрашный.

Некоторые существительные имеют значение действия, но обозначают это действие как предмет, например: прыжки, рисование и т. д.

479. Выпишите в левый столбик существительные, а в правый - глаголы. Выполняя упражнение, пользуйтесь образцом устного рассуждения (см. упр. 477).

Сомневаться, сомнение; бег, бегать; резать, ре..ьба¹; делать, дело; пахать, пахота; работать, работа; косить, ко..ьба¹; хо..ьба, ходить; труд, трудиться; дремать, дремота; ненависть, ненавидеть; заниматься, занятие.

480. Спишите текст К. Паустовского, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите род и склонение имён существительных. Склонение каких существительных вы не можете определить? Составьте схему последнего предложения.

Мы часто путаем два понятия — закат со(?)нца и вечернюю зарю. Вечерн..я заря начинает(?)ся когда со(?)нце уже зайдёт за край земли.⁵ Тогда она овл..девает меркнущим небом разл..вает по нему множество чистых красок — от червонного золота до б..рюзы — и переходит в поз(?)ние² сумерки и в ночь. Кричат в кустах коростели б(?)ют перепела гудит выпь горят первые звёзды а заря ещё долго дотл..вает над далями и туманами.⁵

481. Рассмотрите картину Г Нисского «Февраль. Подмосковье» (см. репродукцию в конце учебника). Назовите существительные, которые потребовались бы вам для её описания. Запишите 4-5 распространённых предложений по этой картине.

<<< К началу